Actividades de repaso para la evaluación

1.    Une con flechas según corresponda cada Teoría con su representante.

Redi	·	·	Generación espontánea (Abiogénesis)
Needham	·
Pasteur	·	·	Biogénesis
Aristóteles	·	·	Síntesis Prebiótica
Spallanzani	·
Oparin	·	·	Panspermia (Semilla universal)
Haldane	·
Arrhenius	·

   

2.    Marca con una X las características que poseía la Tierra primitiva

•         Temperatura baja
•         Temperatura alta
•         Bombardeo de meteoritos
•         Poca actividad volcánica
•         Mucha actividad volcánica
•         Presencia de hidrógeno en la atmósfera
•         Presencia de dióxido de carbono en la atmósfera
•         Presencia de amoníaco en la atmósfera
•         Presencia de metano en la atmósfera
•         Presencia de vapor de agua en la atmosfera
•         Presencia de dióxido de azufre en la atmosfera
•         Presencia de oxigeno

3.    Responde V o F justifica tu respuesta

•         Los coacervados son las células más primitivas.
•         Oparín y Haldane ponen a prueba la Teoría propuesta por Miller y Urey.
•         Pasteur con sus experimentos confirma la Teoría de la generación espontánea.
•         Van Helmont propone una receta para hacer ratones.

4.    Explica cómo se origina la vida desde el punto de vista de las siguientes teorías.

a)    Creacionismo

b)    Generación espontánea

c)    Panspermia

d)    Síntesis Prebiótica.

Guía de análisis para bloque 2

1)    Define los conceptos de pobreza e indigencia.

2)    ¿Por qué la pobreza no se puede reducir a la capacidad adquisitiva?

3)    ¿Cuáles son las condiciones que se tienen que cumplir para que las personas no sean pobres?

4)    ¿Por qué es importante desnaturalizar la pobreza?

5)    Explica en qué se basa la premisa igualdad de derechos.

6)    Describe cómo era la pobreza en la antigüedad y en la actualidad.

7)    ¿A qué llamamos DESC? ¿Cuál es su función?

8)    ¿Qué deberes posee el Estado ante los DESC? Explícalos.

9)    ¿Qué factores deben contemplarse para que una vivienda sea adecuada?

10) Explica en qué consiste  el principio de autonomía personal.

11) El Comité de DESC de la ONU, indica que el derecho a la Salud debe incluir ciertos estándares esenciales. ¿Cuáles son? Explícalos.

12) Fundamenta tu opinión sobre la siguiente frase:

“La educación es nuestro pasaporte para el futuro. El mañana será de quienes se preparan hoy” Malcolm X.

13) La educación como derecho, establece que los gobiernos deben cumplir con ciertos requisitos. ¿Cuáles son? Explícalos.

14) ¿Cuáles son los derechos culturales?

15) ¿Qué vínculos tienen los derechos culturales con los derechos civiles y políticos?

TRABAJO Y EMPLEO

Hola chicos! Les dejo los videos  sobre el trabajo infantil vistos en clase. Les adjunto un resumen de los conceptos abordados y el TP para realizar.

En el siguiente enlace encontrarán el documental trabajado en la clase de hoy.

Me gusta el mate sin trabajo infantil

Trabajo práctico
Tema: Trabajo 

1)Explica en qué consisten los artículos 14, 14bis, 75 inc. 19 de la Constitución Nacional. Art. 6 y 7 del Pacto Internacional de los DESC. Señala sus puntos más importantes.
2) Define en concepto de trabajo y empleo.
3) ¿A qué llamamos trabajo infantil?
4) Explica el contenido de la ley 26.390. Señala sus puntos más importantes.
5)Realiza las actividades propuestas en el punto 2 de la pág. 53 del libro.

Saludos.

Teorías del origen de la vida

Etapas del desarrollo embrionario