Guía de estudio para evaluación integradora 2do B Biología

        

1.    Realiza un cuadro comparativo entre las teorías Lamarckista y Darwinista.

2.    Define los siguientes términos:

a)    Ancestro común

b)    Homología

c)    Analogía

d)    Especie

3.    ¿Qué es un fósil? Explique en qué consisten los procesos de fosilización por compresión y cementación.

4.    Une según corresponda cada Representante con su Teoría

Needham			Generación espontánea      (Abiogénesis)
Aristóteles
Van Helmont			Síntesis      Prebiótica
Oparin
Haldane			Panspermia      (Semilla universal)
Arrhenius

5.    Menciona las características de la tierra primitiva.

6.    ¿A qué llamamos coacervados? ¿Qué características tenían?

7.    Explica cómo se origina la vida desde el punto de vista de las siguientes teorías.

a)    Creacionismo

b)    Generación espontánea

c)    Panspermia

d)    Síntesis Prebiótica.

8.    Selecciona una de los siguientes experimentos y explica en qué consistió.

a)    Experimento realizado por Miller.

b)    Experimento realizado por Pasteur.

c)    Experimento realizado por Redi

d)    Experimento realizado por Spallanzani

e)    Experimento realizado por Van Helmont.

9.    Expliquen por qué la célula es la unidad estructural y funcional de los seres vivos.

10.         Escriban un breve texto relacionando los siguientes conceptos.

Célula celda célula eucariota célula procariota núcleo Robert Hooke célula animal  

Célula vegetal membrana plasmática pared celular.        

11.  En qué consiste el modelo de mosaico fluido. Expliquen

12.  ¿Qué plantea la teoría endosimbiótica? ¿Cuáles son las evidencias a favor de esta teoría?

13.  Realicen una cuadro comparativo entre la estructura de una célula animal y una célula vegetal

14.  Realicen un cuadro comparativo con  las ventajas y desventajas de la reproducción sexual y asexual.

15.  Expliquen con sus palabras las principales diferencias entre la reproducción de las hidras y las estrellas de mar

16.  A que llamamos estrategias reproductivas K y r expliquen.

17.  Expliquen las diferencias reproductivas que existen entre anfibios y reptiles (no olviden mencionar tipo de fecundación y desarrollo).

18.  Completa el cuadro

Teorías del origen de la biodiversidad
Representantes	Teorías	Conceptos básicos de la teoría
	Creacionismo
Cuvier
	Uniformitarismo
	Transformismo
Darwin

19.  Completen  el siguiente cuadro

Hipótesis sobre el origen de la reproducción sexual
Mecanismo de reparación del material genético	Mecanismo de rejuvenecimiento	canibalismo	Resistencia a parásitos

20.  Elaboren un breve texto relacionando algunos conceptos que serán de utilidad para futuros estudiantes. (2ptos.)

a.    Vivíparo – gónadas – gametos – reproducción anisogámica – reproducción isogámica – unisexuales – fecundación interna – desarrollo interno – seres humanos.

Guía de estudio para evaluación integradora

1.    Explique las características que presenta el ADN, ARNr ARNt y ARNm

2.    ¿Cómo contribuyó la genética en la identificación de personas durante la dictadura militar de 1976? Explique en que se basa el índice de abuelidad.

3.    Defina el concepto de enfermedades genéticas y clasifíquelas.

4.    Explique en qué consiste la terapia génica y las estrategias que aplican.

5.    Desarrolle el proceso de duplicación de ADN.

6.    Desarrolle el proceso de síntesis de proteínas.

7.    Elabore un cuadro comparativo entre la reproducción sexual y asexual ( Caracterícelas y determine sus ventajas y desventajas)

8.    Relacione los siguientes términos en un breve texto:

Células. Células madre- totipotencialidad – pluripotencialidad – multipotencialidad

9.    Explique en qué consiste el proceso de mitosis.

10. ¿A qué se llama meiosis? Explique en qué consiste el proceso de espermatogénesis y ovogénesis

11. Explique las principales características que se aprecian en el desarrollo embrionario humano.

12. ¿A qué llamamos clonación?

13. ¿Qué es la biotecnología? Caracterice la biotecnología tradicional y  moderna.

14. Explique en qué consiste la técnica de ADN recombinante.

15. ¿Qué diferencia existe entre un organismo transgénico y uno modificado mediante mutagénesis?

Análisis de la película “El hombre bicentenario”

FECHA DE ENTREGA: 17/10/19

1. ¿Por qué Andrew quiere convertirse en humano?
2. ¿Consideras que Andrew es un ciudadano? Justifica.
3. ¿Por qué el jurado en un primer momento no lo declara humano? ¿Qué opinas de esta decisión?
4. ¿A qué derechos no puede acceder Andrew por ser una máquina?
5. Si pudieras tener un robot como Andrew ¿Harías lo mismo que el Señor Martins, lo integrarías a tu familia, le enseñarías sobre nuestra cultura y sociedad? ¿Estarías de acuerdo que deje de ser una máquina para convertirse en un ser humano? Justifica tu respuesta.

“La ciencia, su método y su filosofía”de Mario Bunge

1. Luego de leer el apartado del libro: “La ciencia, su método y su filosofía” de Mario Bunge, realiza un cuadro comparativo entre ciencias formales y fácticas, de acuerdo con lo propuesto por el autor.

2. Expresa tu opinión sobre la siguiente frase:

“La verificabilidad hace a la esencia del conocimiento científico; si así no fuera, no podría decirse que los científicos procuran alcanzar conocimiento objetivo.”

                                                                                                            Mario Bunge

Transgénicos y OGM por mutagénesis

Biotecnología

Oportunidades y riesgos de la edición genética en animales

Durante el Foro de Genética Bovina, en la Exposición Rural, el biotecnólogo Martín Lema contó el potencial que puede tener esta herramienta en la producción.

Las conversaciones sobre biotecnología son terreno fértil para los prejuicios y el desconocimiento. Pero en los ámbitos directamente implicados en esa área científica, los errores no son admisibles. Por eso, el 12° Foro de Genética Bovina que tuvo lugar esta semana en la Rural dedicó un tiempo especial al esclarecimiento de algunas cuestiones que pueden determinar el futuro de la producción animal, de la mano de Martín Lema, biotecnólogo y director de Biotecnología de la Secretaría de Agroindustria de la Nación.

Lo primero que explicó Lema es que no es lo mismo un transgénico que un organismo modificado mediante mutagénesis. Según explicó, un transgénico es un organismo al que se le insertaron genes de otro organismo, y es una técnica muy utilizada en los organismos vegetales pero no en los animales. El único caso conocido es el de unos salmones producidos en Estados Unidos y Canadá que fueron modificados mediante transgénesis para que crezcan más rápido.

Martin Lema, director de Biotecnología de la Secretaría de Agroindustria de la Nación.

Para los animales, la herramienta que parece tener mayor potencial, pero sobre la que queda mucho camino por recorrer, es la edición génica, que consiste en generar una mutación en un gen particular, eliminándolo para que se regenere con una forma nueva. Hasta hace poco, la mutagénesis se podía provocar sometiendo a un organismo a condiciones que lo obligaran a mutar, pero no se podía elegir el gen que se debía modificar. Ese es el gran avance que ofrece la edición génica. Además, en comparación con la transgénesis, la edición génica presenta las ventajas de ahorrar tiempo (lograr un transgénico lleva en promedio unos 13 años, contra 5 de la edición génica), por ende ser mucho más barata, y de que un organismo editado no es distinguible del organismo en su estado natural, explicó Lema.

En la Argentina ya hay dos casos conocidos de uso de edición génica en animales, a modo experimental. Uno es el de una vaca modificada por el INTA y la Universidad de San Martín para producir leche con menos alérgenos. El otro es el de un toro Brangus cuyos genes fueron clonados y modificados por el laboratorio Kheiron Biotech para generar más masa muscular. “En ambos casos, se trata de pruebas que hacen las instituciones para dominar la técnica y luego avanzar en traits que puedan tener mayor impacto en la producción”, explicó Lema.

Pero lo cierto es que la noticia del toro editado puso en guardia a toda la cadena de la carne, que sabe lo sensible que puede ser el tema en la percepción de los consumidores y no quiere poner en riesgo la reputación de la carne argentina en el mundo. “El Foro apoya toda iniciativa de innovación en genética pero nos preocupa la percepción del consumidor. Pedimos especial atención e interconsulta. El consenso general es que avanzar con la edición génica es difícil en temas que tengan impacto en la producción”, dijo al respecto Martín García Fernández, presidente saliente y moderador del evento. Es que en Europa, por ejemplo, un mercado clave y destino de los cortes argentinos de mayor valor, los científicos no terminan de tomar una decisión respecto a los criterios para evaluar la biotecnología, y según remarcó García Fernández, consideran que “los organismos obtenidos mediante mutagénesis son iguales a los transgénicos”.

Para dejarlo tranquilo, Lema afirmó que más allá de las regulaciones que imponga el Estado, las asociaciones seguirán teniendo la potestad de aplicar criterios propios en estos temas. “El Estado tiene que regular lo menos posible y específicamente en lo que tiene que ver con la seguridad e inocuidad. Después hay regulaciones privadas que son más arbitrarias. Por ejemplo, cuando hace unos años se avanzaba en la clonación, se determinó a partir de evidencia científica que los animales clonados eran tan seguros como cualquier otro, pero ante el run run europeo la asociación Angus decidió prohibir la clonación en su registro”, recordó, y remarcó que la Comisión Nacional Asesora de Biotecnología Agropecuaria (Conabia) es un centro de referencia para la FAO en temas vinculados con la biotecnología.

26/07/2019 - 11:21

Fuente: Clarín.com

Luego de leer el artículo,  responde:

1.    ¿Qué diferencia establece Martin Lema entre un transgénico y un organismo modificado mediante mutagénesis? Explica

2.    ¿Qué ventajas ofrece la edición génica?

3.    ¿Por qué los productores de carne presentan cierta resistencia a la edición génica?

        4.    ¿Consideras que los avances en biotecnología son provechosos para la           sociedad?          Justificas tu respuesta.